东西方儿童学习信念发展： 如何并用量化与质性研究方法

主讲人：李瑾 美国布朗大学教育学院教授

时间：2018年1月5日9:00

地点：徐汇校区四教B座101

举办单位：教育学院

主讲人简介：

李瑾 (Jin Li) 博士任教于美国布朗大学教育学院，是该校教育暨人类发展学系终身职正教授。

内容简介：

儿童生而具有学习能力，但是很多其它后天因素影响儿童的学习。其中一个极为重要的因素就是滋养儿童的文化。不同的文化有不同的学习模式，对儿童自身的学习信念有很强的引导作用。本讲演将报告文化对儿童学习信念形成的影响。李博士采用不同的实证研究方法，兼具质性与量化来从事该课题的研究。研究对象来自中国、美国、及台湾。李博士收集了中、英文有关学习的词汇、两个文化幼儿的叙事，以及台湾亲子有关学习的交谈。李博士的研究表明，西方人的学习模式是心智导向，强调智力、探索、发现、好奇、挑战、争辩、开放态度、创新、和快速学习的个人特质。而华人的学习模式则是美德导向, 注重个人社会道德成长，强调认真、勤奋、刻苦、恒心、专心、谦虚的美德。尽管两种文化具有一些相似的信念，但是它们的学习模式仍深扎于自身的核心价值，鲜有重叠。李博士也将讨论以上研究之寓意。